I publikationen felaktigt: ISSN 1653-9354

Final Report of the Project 'Speakers Comfort and Voice Disorders in Classrooms' / Jonas Brunskog (Project leader), Viveka Lyberg Åhlander, Anders Löfqvist, David Pelegrín-García, Roland Rydell -- Appendix: Papers. Throat related symptoms and voice: development of an instrument for self assessment of throat-problems / Viveka Lyberg-Åhlander, Roland Rydell, Jacqueline Eriksson and Lucyna Schalén -- Speaker’s Comfort in Teaching Environments: Voice Problems in Swedish Teaching Staff / Viveka Lyberg Åhlander, Roland Rydell, and Anders Löfqvist, Lund, Sweden -- How do teachers with self-reported voice problems differ from their peers with self-reported voice health? / Viveka Lyberg Åhlander, Roland Rydell, and Anders Löfqvist -- Increase in voice level and speaker comfort in lecture rooms / Jonas Brunskog and Anders Christian Gade, Gaspar Payá Bellester, Lilian Reig Calbo -- Comment on “Increase in voice level and speaker comfort in lecture rooms” / David Pelegrín-García -- Vocal effort with changing talker-to-listener distance in different acoustic environments / David Pelegrín-García, Bertrand Smits, Jonas Brunskog, and Cheol-Ho Jeong -- Loudspeaker-based system for real-time own-voice auralization / David Pelegrín-García, Jonas Brunskog -- Natural variations of vocal effort and comfort in simulated acoustic environments / David Pelegrín-García and Jonas Brunskog -- Measurement of vocal doses in virtual classrooms / Pasquale Bottalico; David Pelegrín-García; Arianna Astolfi; Jonas Brunskog -- Speaking comfort and voice use of teachers in classrooms / Jonas Brunskog and David Pelegrín-García -- Equal autophonic level curves under different room acoustics conditions / David Pelegrín-García, Oier Fuentes-Mendizabal, Jonas Brunskog and Cheol-Ho Jeong -- Influence of Classroom Acoustics on the Voice Levels of Teachers With and Without Voice Problems: A Field Study / David Pelegrín-García, Viveka Lyberg-Åhlander, Roland Rydell, Jonas Brunskog and Anders Löfqvist -- Teacher’s Voice Use in Teaching Environments: A Field Study Using Ambulatory Phonation Monitor (APM) / Viveka Lyberg Åhlander, David Pelegrín-García, Roland Rydell, and Anders Löfqvist -- Measurement and prediction of acoustic conditions for a talker in school classrooms / David Pelegrín-García and Jonas Brunskog

Lärare har stora röstkrav i sitt arbete och deras röst är det viktigaste redskapet för kommunikationen med eleverna. Projektet har undersökt lärares röstanvändning och rösthälsa i relation till bl.a. undervisningslokalens akustiska förutsättningar. Projektets olika delar har genomförts med gott resultat: En studie av förekomsten av röstproblem med 467 lärarna visar att 13% av lärargruppen har problem med sin röst. Graden av sjukskrivning hos gruppen med röstproblem är hög, men även i gruppen som inte uppger sig ha problem förekom sjukskrivningar för röstproblem. Lärare med röstproblem påverkas mer av faktorer i arbetsmiljön än de röstfriska kollegorna. Bullret från eleverna, fläktar och ljud utifrån klassrummet bedömdes som störande. Men en matchad orsaksstudie visar att det inte fanns korrelation mellan de självskattade röst- och halsproblemen och bedömningen av avvikelser i röstkvalitet eller i struphuvudet. Det är därför viktigt att ta hänsyn till individens egen skattning av problemen. En virtuell ljudmiljö för röstexperiment i realtid är utvecklad. Försök har även genomförts med nyutvecklad öppna i-örat-hörlurar samt i fysiska rum. De parametrar i rummet som främst påverkar röststyrkan är avståndet till lyssnaren, bakgrundsbuller samt rummets röststöd (STV) – detta rumsakustiska mått är framtaget och beskrivet i projektet. En del av röstregleringen – men inte hela – kan förklaras i analogi med Lombardeffekten. En fältstudie med lärare i faktiska undervisningssituationer visar att lärare med röstproblem minskade sin röstnivå med ökande röststöd i klassrummen, i motsats till övriga lärare. De försöker troligen spara sin röst på detta sätt. Den ackumulerade röstanvändningen över tid är högre för lärare med röstproblem, de har sämre flexibilitet i röstfunktionen och de klarar inte av att förändra röstläget (F0) i relation till ökning av röststyrkan på samma sätt som de röstfriska kollegorna. Projektet är väl publicerat och har rönt uppmärksamhet i media.