Bewegung und Musikverstehen : leibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern / Anna Unger-Rudroff.
Språk: Tyska Serie: Musik und Klangkultur ; Band 42Utgivning: Bielefeld : transcript, [2020]Utgivningstid: ©2020Beskrivning: 402 sidor Musiknoter 22.5 cm x 14.8 cm, 624 gInnehållstyp:- Text
- ohne Hilfsmittel zu benutzen
- Band
- 9783837650877
- 3837650871
- Musikfilosofi
- Människokroppen
- Musik och dans
- Fenomenologi
- Barn och musik
- Musik
- Bewegung
- Kind
- Begriffsbildung
- Phänomenologie
- Leibphänomenologie
- Motorik
- Tanz
- Sprachtheorie
- Leibtheorie
- Vorsprachlichkeit
- Körper
- Bildung
- Musikwissenschaft
- Bildungstheorie
- Philosophie des Körpers
- Philosophische Anthropologie
- Pädagogik
- Living Body
- Music
- Movement
- Child
- Conceptualization
- Phenomenology
- Bodily Phenomenology
- Motor Skills
- Dance
- Theory of Language
- Body Theory
- Prelanguage
- Body
- Education
- Musicology
- Theory of Education
- Philosophy of Body
- Philosophical Anthropology
- Pedagogy
- 372.87 23/swe
- LR 57770
- 780
- Eabij.02
| Exemplartyp | Aktuellt bibliotek | Hyllsignatur | Del av materialet som avses | Status | Förfallodatum | Streckkod | Exemplarreservationer | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Bok | Musik- och teaterbiblioteket Magasin A | B32.988 | Tillgänglig | 26201852310 |
Innehåller litteraturförteckningn och notexempel (s. 381-402)
Dissertation Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn Bartholdy" Leipzig.
Kinder reagieren oft spontan mit Bewegungen auf Musik. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-leiblicher Bewegung und Prozessen des Musikverstehens. Ihre Auseinandersetzung mit der Phänomenologie, insbesondere der Leib- und Sprachtheorie Maurice Merleau-Pontys, führt sie bis hin zum konkreten musikpädagogischen Praxisbeispiel. Die musikalische Begriffsbildung erscheint dabei aus phänomenologischem Blickwinkel als eine Bewegung, die im vorsprachlichen Bereich des leiblichen Vollzugs ansetzt.
Imported from: zcat.oclc.org:210/OLUCWorldCat (Do not remove)